Un exposé de Marina Knežević et Héléna Domlan

    L’enfant d’aujourd’hui naît dans la technologie. La virtualité est partie prenante du 21e siècle. De ce fait, nos technologies nouvelles s’inscrivent dans notre vie quotidienne et ces technologies font partie de nos usages courants et donc de celle des enfants.

    Mais une question demeure, à partir de quel âge l’enfant est en mesure d’aborder la virtualité et avec quelles approches, quelle capacité d’immersion et quels outils ?
    De plus, quels sont les mécanismes de développement que les concepteurs de jeux doivent prendre en compte pour s’adapter à l’évolution de l’enfant ?

    Ainsi cet article parcourt les différentes notions qui lient la virtualité et la petite enfance et s’attache à répondre aux différentes questions qui en découlent.

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